Viden om hjernen viser, at det ikke er lige meget i hvilken rækkefølge, vi stiller den enkelte borger over for forskellige udfordringer. Vi udarbejder et ‘BrainMap’, som indikerer det enkelte barns/den unges funktionsniveau. Kortet giver os konkrete anbefalinger til hvilke aktiviteter, der stimulerer og heler specifikke dele af hjernen.
I DRC Integration arbejder vi overvejende psykosocialt ud fra ’The Neurosequential Model of Therapeutics’ (NMT).
NMT en terapeutisk tilgang til traumer, som er funderet i neurobiologi og udviklingspsykologi og giver en forståelse af, hvordan hjernen udvikler sig, og hvordan den påvirkes af traumer og posttraumatisk stress (PTSD).
Hos velstimulerede og raske børn bliver hjernens fire dele udviklet kronologisk. Hos børn og voksne, der er udsat for traumatiske hændelser som overgreb eller krig, kan hjernen enten lukke ned for allerede udviklede områder eller bremse en igangværende udvikling.
Viden om hjernens udvikling og opbygning viser at det er afgørende, i hvilken rækkefølge vi stiller den enkelte borger over for forskellige udfordringer. Den neurosekvientelle tilgang forstår hjernen som hierarkisk opbygget og sekventielt udviklet: Hvert udviklingstrin bygger på det foregående. Det første skal mestres, før det næste kan udvikles.
Vi udarbejder et ‘BrainMap’, som indikerer det enkelte barns/den unges funktionsniveau. Kortet giver os konkrete anbefalinger til hvilke aktiviteter der stimulerer, heler og udvikler specifikke dele af hjernen.
Tilgangen giver os mulighed for at arbejde traumebevidst, konkret og struktureret i et tværfagligt samarbejde.
Marianne
Badstue
Chef, Børn & Familie
Caroline Aagaard
Madsen
Afdelingsleder, Børn & Familie
